初一班的小朋友，小六刚升初一，他们非常注重自己的答案跟隔壁座的是不是一模一样。但是我个人注重的是你如何把你的思考，呈现在纸上，从而解答题目。但也许是他们早已习惯小学的时候老师惯用的 “ 鸭仔式 ” 教育法，亦是老师一步步带领学生解题，在白板上写出 “ 最完整 ” 的答案，供学生抄。久而久之，他们便习惯了要自己跟别人一样，才会觉得安心。 但是，初中课程要求的不是 “ 完整 ” 答案，而是怎样有个清楚的思维，怎样呈现你想要表达的。因此，我在课堂上再三叮咛他们，不要看隔壁的，把你想到的写出来。但是我的要求常常得不到回响，而且当隔壁的答案跟他们不符，或者找答案的过程不一样，他们就会很慌张。然后就会开始比较答案，开始争论。这种情形常常发生，常常一题就会花比一般题目的两三倍时间，直到两人的答案一模一样才可罢休。 若这种情况若继续 “ 恶化 ” ，习题就会一直做不完，拖慢上课进度；考试的时候旁边没有了可以对照答案的伙伴，就无法辨别自己的答案对或错，也对自己的答案没有信心。所以，我在某天上课结束之前，要他们以后上课都一人坐一个位子。当然，课室里马上一片 “ 喧哗与骚动 ” 。 “ 老师我不要！ ” 、 “ 老师我要和我朋友坐一起！ ” 、 “ 老师我不要跟我朋友分开！ ” 。但是我坚决我的要求。结果，那堂课我们 “ 不欢而散 ” ，从学生的眼神中我看得出来，我在他们心中是个 “ 棒打鸳鸯 ” 的魔鬼老师。 一个月过去了，我的 “ 努力 ” 逐渐有结果了，现在他们可以独立做习题，如果做错了，也可以自己找出错处，做改正。我想说的是，老师很多时候无法跟你慢慢解释为何要这么做，直到有一天结果是让你我有目共睹。所以，请相信你的老师！ ======================================== 李老师 任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接 联系我们 。 浏览次数 ：
