李老师

曾经，槟城和柔佛是以福建话为主要沟通的语言； 曾经，怡宝和吉隆坡是以广东话为主要媒介语； 曾经，芙蓉和沙巴是以客家话为多数人的交流语言； 还有潮州话、海南话、福州话、兴化语等等。。。        那时的华人语言是多么的丰富，大家除了会说该地区的常用媒介语之外，也不忘自己家乡的方言，因为方言就是祖籍的代表。会说自己祖籍的方言，才可称得上那个祖籍的人。我们从小就以方言跟家人、长辈沟通，方言就是母语，总觉得说方言比其他语言更亲切。因此，懂得说方言是再普通不过的事，有些人甚至因懂得两、三种方言以上而感到骄傲。没有 Google Translate 的年代里，马来西亚华人就是人肉翻译机，真正的语言天才。        但随着全球国际化，语言也渐渐地越来越国际化，我们越来越偏向说国际语言（例如英语和华语）。因此，家长也从小就以这两种语言与孩子沟通，培养孩子这两种语言的的掌握能力。而校方也统一要求学生只能在校内说华语 / 英语 / 国语，甚至有些老师认为方言是粗俗的语言，说方言成了禁忌。孩子的世界就只有家里和校园，在这两个环境都不鼓励说方言的情况下，要他们无师自通讲方言几乎是不可能的事。        马来西亚华人从各种不同特色的祖籍混为清一色只会说华语的马来西亚华人。懂得方言的人越来越少，久而久之它就会被遗忘。遗忘祖籍，遗忘身份。如果连最基本的方言也说不出来，更不用说懂得自己祖籍的各方面特色（过年过节庆祝方式、家乡小菜、祭拜模式）。方言没有正式的文字记载，它只能靠口传那样一点点地传承下去。我希望年轻人能够对方言重燃兴趣，让这美丽的文化的遗产广泛留传。 ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：    

        我们补习班的教法就是比学校先教，那么学生对那个章节有了一个基础之后，学校再教第二遍的时候，学生就可以完全掌握该章节了。因此我偶尔都会问问学生，“学校老师教到哪里了？学校老师教得怎样了？你们明白学校老师在教什么吗？”这是为了要知道学校的进度，也要掌握学生对该章节的理解到哪里。        这时候一些上课比较积极的同学就说得出来学校上课的状态，有一些则回答“不知道”或者“我没有在听学校老师上课”。我很诧异，怎么明明已经学会了的章节，到了学校老师教的时候，就应该是学生们“复习”的最佳时机，怎么反而没有在听，白白错失良机呢？        我再进一步问他们，为什么没有在听学校老师上课呢？他们就回答我“学校老师不会教，教得我好乱，班上同学都没有在听他 / 她讲课”。而他们口中的学校老师都是在学校执教了很多年的老师，都是经验丰富的老将，怎么会说那些老师不会教呢？我不禁想了想，如果那么有经验的老师也被说成那样，那么像我这么一个年轻、教学经验不及那些校内老师的小老师，学生们来到会不会也认为李老师不会教书呢？        首先我必须提醒各位同学，站在你们面前的校内或补习老师都是花了很多心血在准备每一堂上课要用的材料。老师们也是人，不是神。人无法透过你们上课时的面无表情、毫无提问就明白你们在想什么。所以，身为学生的你们有责任去反映你们哪里不清楚，而不是坐在那里等老师来帮你弄清楚你脑里的混乱。        学习的基本条件就是要懂得发问，然后懂得聆听，最后懂得思考。身为学生的各位，责怪老师不会教之前，问问你们自己有具备这三项条件吗？自己学不好，老师有责任之外，你们自己也有责任。一个老师会不会教，学生们的配合也很重要。如果学生拒绝听老师上课，那么不管那位老师教得多好，学生也不会考得好。 各位学生，你们懂什么是学习了吗？ ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习...

        改变是成长中必经过程，因为在成长的过程中，我们会犯下很多的错误，错误累计经验，不想犯同样的错误，就只好改变。因此时间改变思维，思维改变行为，行为改变结果。而要成功地改变，最大的关键就是“不要求快，不要想试图跳过任何步骤”。因为成功改变必须涉及到三个变化： （一）心理上的认同 （二）行为上的改变 （三）方法的变化        大部分的人都太急着想进入到后面阶段，或是只练外功不练内功，求些速效的方法，以致一段时间后行为与心理上的自我无法协调。若无法跟本心所相信的价值观同步，最后行为就会松懈、回归旧习惯、或是根本放弃。举例那些考试和测验不及格的同学，通常是到了考试前才努力（短期行为的改变），而并非彻底地努力（心理和行为改变）。        一个成功的改变，必须先自我了解 ，才可量身订做方法，最后坚持你的方向。所以，想要咸鱼翻身的同学要从心调整，从心出发。学习享受改变的过程，因为这个漫长和艰难的改变就是你给未来的你最好的礼物！ ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：    

各位独中子弟，有没有想过为什么你身在独中？是什么东西吸引你进独中？从我得到的答桉中，我做个小总结： （一）因为独中文凭得到很多国外着名大学的认可，即使国内大学不承认独中文凭，我们还是可以选择去国外的理想大学。 （二）因为家里负担得起学费，所以选择年私立中学。反正家里背景不错，毕业后去国外大学肯定不成问题。 （三）因为独中有很多课外活动，像是节令鼓、华乐、武术团的表演实在太吸引，我就是向往多姿多彩的校园生活。 以上三点足以把独中与天堂画上等号，虽然不少人早已经从旁人口中得知独中功课繁忙，但是又有多少人在进入独中之前就已经准备好面对那堆积如山的功课，那停不下来的测验与小考，那地狱般的生活模式。在这方面没有人能够告诉或辅导小六生，因此形成了一个理想与现实不符的局面。 究竟为什么独中看似个天堂，可是身在其中才发现其实是个地狱？那是因为你只看到的学长、学姐那风光的一面，可是没有看到他们私下的努力。台上一分钟，台下十年功。如果今天你看到学长们站在台上领奖或自信的表演，试着换个角度想想他们是花了多少努力换来的？ 你若想成为文武双全，就得付出双倍的努力。你必须非常努力，看上去才毫不费力。想要轻松抵达天堂，现在就开始你的地狱旅程。我相信苦尽甘来，你的努力会为你的独中生涯化为天堂，不是地狱。 ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：    

      每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。” 动物求生的概念教育我们，你跑得快，别人跑得更快。 不是你一个人在努力，大家都在努力，也许你花一倍的功夫，别人会花十倍的功夫，谁不想去争第一？有谁不想考出自己理想的成绩呢？学习就是场竞争，你不努力，就会被淘汰，逆水行舟，不进则退。 龟兔赛跑的故事里，兔子因为跑得快，以为后面的乌龟追不上牠，才让自己输掉了比赛。人生和学习都是一场马拉松，你原地不动，就算别人跑得再慢，他也会超过你的。不想被淘汰，就要不断地前进。即使你跑了，如果你跑得慢，又让自己怠惰停下来休息，那是永远无法超越跑得比你快的人的。     所以，同学们，记住：你跑得快，别人跑得更快！ ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：    

   初一班的小朋友，小六刚升初一，他们非常注重自己的答案跟隔壁座的是不是一模一样。但是我个人注重的是你如何把你的思考，呈现在纸上，从而解答题目。但也许是他们早已习惯小学的时候老师惯用的 “ 鸭仔式 ” 教育法，亦是老师一步步带领学生解题，在白板上写出 “ 最完整 ” 的答案，供学生抄。久而久之，他们便习惯了要自己跟别人一样，才会觉得安心。    但是，初中课程要求的不是 “ 完整 ” 答案，而是怎样有个清楚的思维，怎样呈现你想要表达的。因此，我在课堂上再三叮咛他们，不要看隔壁的，把你想到的写出来。但是我的要求常常得不到回响，而且当隔壁的答案跟他们不符，或者找答案的过程不一样，他们就会很慌张。然后就会开始比较答案，开始争论。这种情形常常发生，常常一题就会花比一般题目的两三倍时间，直到两人的答案一模一样才可罢休。    若这种情况若继续 “ 恶化 ” ，习题就会一直做不完，拖慢上课进度；考试的时候旁边没有了可以对照答案的伙伴，就无法辨别自己的答案对或错，也对自己的答案没有信心。所以，我在某天上课结束之前，要他们以后上课都一人坐一个位子。当然，课室里马上一片 “ 喧哗与骚动 ” 。 “ 老师我不要！ ” 、 “ 老师我要和我朋友坐一起！ ” 、 “ 老师我不要跟我朋友分开！ ” 。但是我坚决我的要求。结果，那堂课我们 “ 不欢而散 ” ，从学生的眼神中我看得出来，我在他们心中是个 “ 棒打鸳鸯 ” 的魔鬼老师。    一个月过去了，我的 “ 努力 ” 逐渐有结果了，现在他们可以独立做习题，如果做错了，也可以自己找出错处，做改正。我想说的是，老师很多时候无法跟你慢慢解释为何要这么做，直到有一天结果是让你我有目共睹。所以，请相信你的老师！ ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：    

毕业于拉曼大学，会计系学士。毕业后从事与会计有关工作至今，近年开始了我的教学生涯。 高中时期曾夺得统考高级数学成绩优越奖，高级数学、普通数学、簿记都得到A1的等级。 还记得求学时期跟几位同学成立了读书小组，一起研究课业上的难题。日子久了，一些原本对数学和簿记很抗拒的同学，慢慢也被我影响到接受了这些科目。因此，现在我想用自己的力量去引导来参加补习班的同学，让他们对簿记产生兴趣，让兴趣引导他们从不及格到及格，甚至考到优越成绩的终点。 我相信没有一生下来就什么都会的人，也没有教不好的学生。只要肯学肯做肯吃点苦，你也可以成为全班最高分的人！ ======================================== 李老师  任职于独中数理补习班 欲知补习班的开班讯息，可以点击此链接    联系我们 。 浏览次数 ：